Điều 5. Cấu trúc bộ tiêu chuẩn và mức thực hiện hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục
1. Cấu trúc bộ tiêu chuẩn
a) Bộ tiêu chuẩn bảo đảm chất lượng giáo dục gồm 04 tiêu chuẩn và 15 tiêu chí, trong đó có các tiêu chí bắt buộc là các tiêu chí cơ sở giáo dục phải đáp ứng khi xác định mức thực hiện hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục và khi xem xét công nhận đạt chuẩn quốc gia theo quy định tại Thông tư này, gồm: Tiêu chí 1.3, Tiêu chí 1.4 thuộc Tiêu chuẩn 1; Tiêu chí 2.1, Tiêu chí 2.2 thuộc Tiêu chuẩn 2; Tiêu chí 3.1, Tiêu chí 3.2 thuộc Tiêu chuẩn 3; Tiêu chí 4.1, Tiêu chí 4.2 thuộc Tiêu chuẩn 4;
b) Nội dung, yêu cầu của các tiêu chuẩn, tiêu chí đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục thường xuyên được quy định tại các Phụ lục I, Phụ lục II và Phụ lục III ban hành kèm theo Thông tư này.
2. Cách xác định mức của tiêu chí
a) Tiêu chí được đánh giá theo 02 mức: Mức 1 và Mức 2. Mức 1 phản ánh việc cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu bảo đảm chất lượng giáo dục; Mức 2 phản ánh việc cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu bảo đảm chất lượng giáo dục và có minh chứng về kết quả cải tiến chất lượng;
b) Mức của tiêu chí được xác định theo yêu cầu cụ thể tại các phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này trên cơ sở thông tin, dữ liệu, minh chứng cụ thể, xác thực, có thể kiểm chứng và kết quả thực hiện trong thực tiễn.
3. Xác định mức thực hiện hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục:
a) Mức thực hiện hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục của cơ sở giáo dục được xác định trên cơ sở kết quả đánh giá các tiêu chí trong bộ tiêu chuẩn theo quy định tại Thông tư này;
b) Cơ sở giáo dục không đạt Mức 1 khi không đáp ứng quy định tại điểm c khoản này;
c) Cơ sở giáo dục được xác định đạt Mức 1 khi tất cả các tiêu chí bắt buộc đạt Mức 1 và có ít nhất 05 trong số 07 tiêu chí còn lại đạt Mức 1 trở lên;
d) Cơ sở giáo dục được xác định đạt Mức 2 khi tất cả các tiêu chí bắt buộc đạt Mức 2 và có ít nhất 05 trong số 07 tiêu chí còn lại đạt Mức 2; các tiêu chí còn lại đạt tối thiểu Mức 1;
đ) Mức thực hiện hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục là một trong các căn cứ để xem xét công nhận đạt chuẩn quốc gia; việc công nhận đạt chuẩn quốc gia được thực hiện trên cơ sở mức thực hiện hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục và các điều kiện khác theo quy định tại Thông tư này;
e) Việc xác định mức thực hiện hoạt động bảo đảm chất lượng giáo dục không nhằm mục đích chấm điểm, xếp hạng hoặc tạo áp lực thành tích đối với cơ sở giáo dục.
4. Dữ liệu phục vụ theo dõi và cải tiến chất lượng
a) Dữ liệu phục vụ theo dõi và cải tiến chất lượng được sử dụng để theo dõi, phân tích, cảnh báo và hỗ trợ cải tiến chất lượng giáo dục; đồng thời hỗ trợ cơ quan quản lý nhà nước trong quản lý, giám sát và hoạch định chính sách giáo dục;
b) Việc sử dụng dữ liệu phục vụ theo dõi và cải tiến chất lượng được thực hiện theo các phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này.