Điều 4. Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục
1. Phù hợp với năng lực, trình độ cán bộ quản lý, giáo viên, phù hợp với các hoạt động đổi mới giáo dục có hiệu quả ở địa phương
a) Nội dung mỗi bài học trong sách giáo khoa giúp giáo viên dễ dàng lựa chọn các phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động học tập cho học sinh;
b) Sách giáo khoa có nội dung, chủ đề kiến thức liên môn giúp giáo viên có thể thực hiện dạy học tích hợp, gắn kết bài học với thực tiễn cuộc sống;
c) Nội dung sách giáo khoa giúp giáo viên có thể đánh giá được mức độ đáp ứng yêu cầu về phẩm chất, năng lực của học sinh;
d) Nội dung sách giáo khoa giúp nhà trường và giáo viên tự chủ, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.
2. Phù hợp với năng lực và tâm lý lứa tuổi học sinh
a) Mức độ tiếp cận kiến thức hợp lý, phù hợp với khả năng của đa số học sinh ở các vùng miền và tạo điều kiện cho học sinh phát huy năng lực, sở trường cá nhân; đảm bảo sự thân thiện, gần gũi với mọi học sinh;
b) Sách giáo khoa có chỉ dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định được mục tiêu học tập, tương tác, hình thành các năng lực của học sinh;
c) Ngôn ngữ sử dụng trong sách giáo khoa trong sáng, dễ hiểu, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và thuần phong mỹ tục của người Việt Nam. Nội dung, hình ảnh rõ ràng, dễ đọc, dễ quan sát; đảm bảo chính xác, khoa học, chuẩn mực.
d) Sách giáo khoa, học liệu điện tử hỗ trợ tối đa cho học sinh học tích cực, hiệu quả.
3. Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất
Sách giáo khoa có thể triển khai tốt với điều kiện cơ sở vật chất thiết bị dạy học của cơ sở giáo dục.